27 января 2026 года в ГАУ ДПО БИПКРО состоялся семинар для педагогов-психологов ОО г. Брянска и области «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, переживающих кризисные состояния, связанные с последствиями специальной военной операции». В работе семинара приняли участие 72 педагога-психолога. Все спикеры, работающие насеминаре имеют специальную подготовку в области кризисной интервенции и опыт работы с участниками СВО и членами их семей. В ходе работы семинара были рассмотрены вопросы теории и практики психологической помощи, даны конкретные рекомендации специалистам, оказывающим психологическую помощь детям и их родителям.
Шемякина Т. В., педагог-психолог МБУ «Климовская СОШ №1» в выступлении «Психологическая помощь детям и взрослым, переживающим кризисные состояния, связанные с последствиями СВО» предложила алгоритм психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений в связи с потребностью в нормализации психического состояния людей, попавших в кризисную ситуацию. Были рассмотрены основные направления психолого-педагогической помощи, осуществляемой как в течение длительного времени, так и в режиме экстренного реагирования. Был проанализирован вопрос, связанный с особенностями взаимодействия с детьми, переживающими утрату. Участники семинара выполнили упражнения, позволяющие стабилизировать эмоциональное состояние и актуализировать имеющиеся ресурсы.
Золотая Я.А., педагог-психолог детского сада №162 г. Брянска, раскрыла тему «Жизнь с травмой наблюдателя или косвенные жертвы боевых действий». Она рассказала участникам семинара о «психотравме свидетеля», человека, наблюдающего, как происходят тяжелые события, привела показательные примеры поведения «наблюдателей», как взрослых людей, так и детей различных возрастов, реагирующих на психотравму. Отдельный фрагмент выступления был посвящен разбору типов и признаков ПТС и анализу специфики работы психолога при оказании помощи на каждой стадии. В выступлении была затронута тема влияния травмы на отношения со значимыми людьми, даны соответствующие рекомендации по работе с конфликтами, вызванными ПТСР. В заключение Золотая Я.А. остановилась на рассмотрении факторов, усугубляющих травму и использовании психотехник, помогающих клиентам. Отдельные упражнения («5-4-3-2-1») были выполнены участниками семинара после получения соответствующей инструкции.
Педагоги-психологи Брянского городского центра ППМСП «ЛадьЯ» Шубенкова Е.А. и Тихонова Т.А. в выступлении по теме «Боевая травма у членов семей участников военных действий: диагностика и фокусировки в работе» дали определение понятию «боевая травма», акцентировали внимание на последствиях участия в военных действиях и их влиянии на родственников и близких. Были затронуты исторические аспекты изучения состояния участников, дана современнная трактовка ПТСР в международном классификаторе болезней (МКБ-11). Выступающие привели полный перечень компонентов болевого шока, проанализировали симптоматику последствий в связи с мотивацией участников боевых действий, подробно описав «конверсионную симптоматику», включающую неврологические нарушения. Были представлены диагностические методики, используемые в работе («Шкала клинической диагностики ПТСР», «Шкала оценки тяжести боевого опыта» и др.) Рассматривая принципы и методы оказания психологической помощи, выступающие предложили участникам семинара поработать в технике ДПДГ (метод десенсибилизации и переработки движениями глаз). Большой интерес участников семинара вызвал вопрос о работе с созависимостью, определение «мишеней» терапии на каждом этапе работы. В своем выступлении Шубенкова Е.А. и Тихонова Т.А. рассмотрели ключевые темы программы психолого-педагогического сопровождения детей участников боевых действий.
Участники семинара отметили его практическую ценность, значимость для восполнения профессиональных дефицитов в области кризисного реагирования, проектирования и реализации программ по изучению последствий травматических событий и способов их профилактики и устранения.
