Семинар объединил педагогов из разных районов Брянской области, стремящихся обменяться опытом и обсудить актуальные проблемы современного школьного образования.

На мероприятии выступили учителя, поделившиеся своими педагогическими находками и методиками эффективного обучения предмету.

Шавыкина Валерия Александровна, заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 60 г. Брянска, призёр регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2025г.  представила доклад «Филология в деталях: создаем раздаточный материал, который хочется сохранить».

Грачёва Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №4» г. Брянска, Почётный работник воспитания и просвещения РФ, победитель регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» в 2021 г. рассказала о своём опыте работы в докладе «Использование инфографики на уроках русского языка».

Турукина Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ п. Дружба Дятьковского р-на выступила с докладом «Роль мотивации в образовательном процессе».

Макушкина Евгения Ивановна, старший преподаватель кафедры гуманитарного образования ГАУ ДПО «БИПКРО» поделилась опытом внедрения проектной деятельности в образовательный процесс в выступлении «Проектная деятельность как средство формирования метапредметных компетенций обучающихся».

Все выступления вызвали живой интерес коллег, обсуждение было активным и продуктивным. Участники семинара отметили важность обмена опытом и необходимость дальнейшего развития творческих подходов в обучении русскому языку и литературе.

Мероприятие прошло в теплой атмосфере профессионального общения и сотрудничества, способствуя профессиональному росту и развитию педагогического мастерства учителей региона.

Конкурс приурочен к Году Единства народов России. Его целью является сохранение традиционных российских духовно-нравственных ценностей, поддержка языкового многообразия и культурной самобытности. Участниками могут быть ученики образовательных   учреждений региона с 4 по 11 класс; юноши и девушки, обучающиеся в профессиональных образовательных организациях региона, и студенты вузов.

Конкурс направлен на укрепление общероссийского гражданского единства через осмысление участниками языковой ситуации в субъектах Российской Федерации и значимости двуязычия.

Конкурсантам предлагается обширный набор тем для написания сочинений по нескольким тематическим направлениям:

1.«И если завтра мой язык исчезнет, То я готов сегодня умереть» (Р.Г. Гамзатов): к Международному десятилетию языков коренных народов (2022-2032 гг.) и Дню языков народов Российской Федерации (8 сентября);

2.«В семье народов России: единство в многообразии»: к Году единства народов России (2026) и сохранению этнокультурного наследия;

3.«Война. Победа. Память»: к 81-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне и 85-летию со дня гибели Зои Космодемьянской (1923—1941);

4.«Сказки народов России — мудрость поколений»: к 200-летию со дня рождения собирателя фольклора Александра Николаевича Афанасьева (1826-1871) и Десятилетию детства в России (2018—2027);

5.«Традиции предков — наследие молодых»: о сохранении народных промыслов, ремесел, обрядов и обычаев народов России;

6.«Сказка — ложь, да в ней намек…»: к 120-летию со дня рождения русской детской поэтессы Агнии Барто (1906-1981) и 90-летию повести А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (1936);

7. «Кавказ — земля поэтов и героев»: к юбилейным датам народов Кавказа и Году единства народов России;

8.«Севастополь — город русской славы»: к 170-летию «Севастопольских рассказов» Л.Н. Толстого (1856);

9.«Тукай — певец добра и света»: к 140-летию со дня рождения татарского поэта Габдуллы Тукая (1886—1913);

10.«Поэт и гражданин: кому на Руси жить хорошо?»: к 205-летию со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова (1821—1878) и 150-летию поэмы «Кому на Руси жить хорошо» (1876);

11.«Донские рассказы: голос земли казачьей»: к 100-летию сборника М.А. Шолохова «Донские рассказы» (1926);

12.«Мастер и Маргарита: мистика и реальность»: к 60-летию первой публикации романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (1966).

Участникам предлагаются следующие номинации для конкурсного

сочинения:

1. Сочинение о своей культуре на русском языке;
2. Описание русской культуры на родных языках народов России.

Прием заявок и конкурсных работ от участников регионального этапа Конкурса, оценка конкурсных работ, определение победителей — проводится по 18 апреля 2026 г.

Жюри конкурса, состоящее из педагогов, филологов, представителей культурных учреждений и общественных деятелей, оценит работы по различным критериям:

• оригинальность и глубина раскрытия темы,
• соответствие заявленной тематике,
• грамотность и стилистическое оформление текста,
• использование литературных приемов и выразительных средств.

Победители регионального этапа будут награждены дипломами, а лучшие работы войдут в сборник лучших сочинений, подготовленный организаторами конкурса.

Лучшие участники представят регион на Всероссийском этапе конкурса, где смогут соревноваться с лучшими авторами из всех регионов страны.

В Брянской области региональным оператором Конкурса является ГАУ ДПО «БИПКРО» .Все материалы для участников регионального этапа Конкурса размещены на сайте ГАУ ДПО «БИПКРО»  по адресу  https://bipkro.ru/konkurs/

Мероприятие собрало педагогов из разных школ области. Активно обсуждались изменения в формате экзаменов и специфика новых типов заданий. Эксперты подробно рассказали о нововведениях в письменной части, уделив особое внимание критериям оценки сочинения.

Отдельное внимание было уделено устному разделу: участники семинара узнали эффективные методики развития коммуникативных навыков школьников, освоили новые подходы к обучению монологической речи и ведению диалога. Преподаватели смогли обменяться педагогическим опытом, поделиться успешными практическими приёмами и стратегиями подготовки учеников к экзамену.

Учителя отметили высокую организацию мероприятия, доступность изложенного материала и полезность полученных рекомендаций.

По завершении встречи педагоги выразили благодарность организаторам и высказали уверенность, что полученные знания помогут значительно повысить качество подготовки выпускников к итоговому экзамену по русскому языку.

Семинар прошел в формате очной сессии и был организован кафедрой гуманитарного образования ГАУ ДПО «БИПКРО»

Целью мероприятия стало повышение профессиональной компетентности   учителей, обмен опытом и обсуждение актуальных вопросов подготовки учеников к различным этапам ГИА по литературе в 9 и 11 классах, современных технологий и подходов к обучению школьников, обеспечения стрессоустойчивости выпускников в преддверии экзамена.

Макушкина Евгения Ивановна, старший преподаватель кафедры гуманитарного образования ГАУ ДПО «БИПКРО» рассказала об особенностях структуры экзаменов по литературе и изменениях в ГИА- 2026 года. Учителя обсудили основные этапы и задания экзамена. Особое внимание было уделено спецификаторам и кодификаторам, утверждённым ФИПИ. Отдельного доклада удостоилось «большое» сочинение на ЕГЭ по литературе — задание №5.

Педагог   МБОУ «Брянский городской лицей №2 имени М.В. Ломоносова» Рубцова Алина Геннадьевна выступила перед собравшимися   учителями с обобщением опыта своей работы по теме: «Анализ типичных ошибок и разбор сложных вопросов экзаменационных работ учащихся в 2024-2025учебном году. Из опыта работы члена экспертной комиссии.»

Портненко Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Центр образования «Перспектива» г. Брянска, поделилась своим опытом подготовки учащихся к ОГЭ по литературе и рассказала о том, какие упражнения и задания она применяет для тренировки задания №4 (Сравнительный анализ стихотворных произведений)

Перед   учителями выступила руководитель методической службы книжного издательства «ВАКО», автор-разработчик методических пособий Егорова Наталья Владимировна.  Тема ее выступления: «Рекомендации по эффективному использованию учебного материала и пособий для подготовки учащихся к ГИА. Пособия для ученика и учителя. Как повысить эффективность обучения литературе в 5-9 классах»

По итогам семинара участники отметили высокий уровень организации мероприятия, разнообразие представленных методик и возможность непосредственного обмена опытом с коллегами. Педагоги получили ценные рекомендации и практические советы, которые помогут им подготовить учеников к успешному прохождению экзаменационных испытаний; дадут возможность и опыт для эффективного решения проблем, возникающих в повседневной работе, и повышения качества преподавания литературы в школах региона.

Таким образом, региональный семинар способствовал развитию новых идей и подходов в области образования и воспитания подрастающего поколения.

На этот вопрос не сразу ответит и   профессионал-лингвист, тем более простой обыватель. А между тем в 89 регионах и территориальных образованиях нашей страны существует более 150 различных языков.

О том, что это за языки, как они изучаются и поддерживаются, я узнала, побывав на «Всероссийском съезде учителей родных языков Российской Федерации», который проходил 27-28 ноября в Москве на базе МГПУ имени Вернадского.

27 ноября состоялось торжественное открытие «Всероссийского съезда учителей родных языков Российской Федерации», в пленарном заседании приняли участие  Реут  Александр Владимирович, директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования;  Вагина Т.А., начальник Департамента национальной политики Управления Президента РФ; Бокова Э.И., директор ФГБНУ «Федеральный институт родных языков народов РФ»; Колесникова Н.Б , главный редактор АО «Издательство Просвещение», кандидат педагогических наук и многие другие официальные лица.

Основное, о чём говорилось со сцены одного из старейших университетов страны—это сохранение речи и бережное отношение ко всем языкам народов России без исключения. Обсуждались актуальные вопросы реализации стратегий многоязычия в едином образовательном пространстве РФ. Рабочий день продолжился форсайт-сессиями и мероприятиями-спутниками.

Посмотреть видеозапись пленарного заседания Съезда можно по ссылке в ВК:

https://m.vk.com/video-207896679_456240314?list=168398f2c79558fe89&uh=f317718307d4eb

28 ноября состоялись различные проектные сессии, экспертные площадки и и методические практикумы.

Съезд проходил всего лишь второй раз в новейшей истории, но собрал более 300 делегатов из всех уголков нашей страны. Многие приехали в своих национальных костюмах, отчего мероприятие стало выглядеть очень ярко, красочно, будто праздник. Делегации привезли с собой   учебники, пособия для изучения языков детьми разного возраста: для детских садов, полиязычных школ, билингвальных школ и т.д. В фойе университета в первый день съезда работала выставка, где можно было посмотреть новые учебники, поучаствовать в мастер-классе по написанию сочинения на черкесском языке, поиграть в калмыцкие шахматы, поиграть с виртуальными героями осетинских обучающих интернет-порталов и многое другое.

МГПУ имени Вернадского работает под девизом «Верен традициям. Открыт инновациям», и эти слова как нельзя лучше подходили для всего, что можно было увидеть и услышать на панельных дискуссиях, форсайт-сессиях и экспертных площадках Съезда. Делегаты, разбившись на группы, обсудили эффективные практики организации внеурочной деятельности в обучении родному языку и литературе, взаимосвязь языков в формировании национальной и гражданской идентичности, концепцию преподавания родных языков и литератур народов РФ в опыте практической реализации, роль семьи и школы в формировании, билингвальной личности, единые требования к разработке учебников по родным языкам и литературам  и современные методы и технологии на уроках родного языка, возможности использования технологий искусственного интеллекта в преподавании.

В программе Съезда был и концерт для участников, где исполнялись любимые известные песни. Весь зал с готовностью пел вместе с артистами: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…» Официальное мероприятие понемногу превращалось в диалог единомышленников, в разговор друзей. Делегаты Съезда обменивались контактами, фотографировались вместе.

Итак, «Всероссийский съезд учителей родных языков Российской Федерации» — прекрасное, яркое мероприятие с очень важным образовательным и культурологическим подтекстом, принять участие, в котором—большая честь и огромное удовольствие.

— Цель мероприятия — познакомить школьных педагогов-библиотекарей с функционалом и фондом Централизованной системы детских библиотек города Брянска, который может быть полезен им в работе. Как итог семинара мы видим укрепление взаимодействия и увеличение читателей библиотек. Надеемся, в библиотеки придут дети, которым о библиотеках расскажут их педагоги в школе, — отмечает заведующий региональным информационно-библиотечным центром Брянского института повышения квалификации работников образования Дмитрий Рубцов.

Встреча в «Горьковке» началась традиционно с экскурсии по Аллее Славы. Патриотическое воспитание молодежи — одна из ключевых задач. Проект «Свет сердец сынов России» рассказывает о героях десантниках 6-ой роты. Еженедельно в библиотеке им. М. Горького проходят подобные экскурсии. Прийти может любая школа. Тесное сотрудничество налажено со многими образовательными учреждениями Бежицкого района города Брянска.

В рамках работы семинара сотрудники Централизованной системы детских библиотек рассказали педагогам о краеведческих электронных ресурсах библиотек, о проекте, поддержанном Президентским фондом культурных инициатив, связанном с популяризацией творчества Леонида Добычина. Отдельный вопрос был посвящен современной литературе. Школьные библиотеки — кладезь учебников. Но вот художественной литературы в них, как правило, недостаточно. Еще меньше книг для души. Интересная книга может стать альтернативой пресловутым гаджетам. Детская библиотека — это уникальная возможность познакомиться с книгами. Ведь о литературных новинках дети не знают. Здесь нужна рекомендация педагога: ступай в библиотеку!

— На одной из подобных встреч прозвучала мысль, что дети в библиотеку не ходят, — рассказывает заведующий отделом формирования, организации фондов и каталогов Центральной детской библиотеки имени М. Горького Ольга Кристалинская. — Мы видим другое. В наших модельных библиотеках много детей, а современные, нетривиальные, дорогие книги уходят к читателям. Хотелось бы развеять стереотип, что молодежь не читает. Путь не все, но те, кто дружит с книгой будут положительным примером для остальных. Хотелось бы чтобы их было больше.

Несомненно — библиотека сегодня становится творческим и образовательным центром, готовым всегда прийти на помощь образовательным учреждениям. Ведь цель одна на всех — читающие дети.

Благодарим всех участников за активное участие и профессионализм! Впереди — новые горизонты для развития и новые встречи!

Учителя русского языка обсудили типичные ошибки выпускников на ГИА 2025 в Брянске

В Брянском институте повышения квалификации работников образования 28 октября 2025 года состоялся семинар для учителей русского языка региона, посвященный типичным ошибкам, допущенным выпускниками на Государственной итоговой аттестации (ГИА) 2025 года.

С приветственным словом к участникам семинара обратился заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО «БИПКРО» Виктор Николаевич Лупоядов, который ознакомил собравшихся с намечающимися нововведениями в сфере преподавания гуманитарных дисциплин в школе.

На семинаре специалисты проанализировали основные трудности, возникшие у учеников при выполнении различных видов заданий экзаменационного теста. Аналитическими материалами текущего года поделилась с собравшимися Лилия Владимировна Грибанова, доцент кафедры русского языка БГУ им. И.Г. Петровского, кандидат филологических наук.

Особое внимание было уделено проблемам, связанным с написанием итогового сочинения в 11 классе (перед участниками семинара с обобщением опыта работы выступила Галина Сергеевна Медведева, учитель МАОУ «Гимназия №1» г. Брянска.

Учителя получили практические советы от Евгении Ивановны Макушкиной, методиста, старшего преподавателя кафедры гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО «БИПКРО» по повышению эффективности подготовки учащихся к сдаче ГИА. Было отмечено, что своевременная диагностика знаний и систематическая работа над устранением выявленных пробелов позволят существенно улучшить качество сдачи экзамена будущими выпускниками.

Участники семинара активно обменивались опытом, делились эффективными методами и подходами к обучению, а также обсуждали возможные пути решения выявленных проблем.

Мероприятие прошло   в рамках планового цикла мероприятий института и собрало около восьмидесяти педагогов из разных районов Брянщины.

• методики проектирования эффективных уроков в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС);
• современные подходы к обучению и воспитанию детей в цифровой среде;
• вопросы обеспечения психологической поддержки и профилактики школьной дезадаптации;
• совершенствование методик подготовки школьников к государственной итоговой аттестации (ГИА).

Значительное внимание было уделено повышению компетенции учителей в сфере информационно-коммуникационных технологий, цифровизации образовательного пространства и нормативному регулированию системы российского образования.

Курсы позволили педагогам обменяться опытом и приобрести новые знания, необходимые для успешного осуществления педагогической деятельности.

Слушатели курсов отметили высокий профессионализм лекторского состава и доброжелательную атмосферу, способствующую творческому взаимодействию среди педагогов. Они выражают глубокую признательность руководителю курсов Олейник С.Д. за организацию работы, Архипову А.В., Рубцову Д.А., Жемоедовой Н.Л., Мухиной М.А., Макушиной Е.И. за познавательные и интересные лекции.

Позитивные отзывы вызвали мастер-классы опытных учителей МБОУ «СОШ им. А.М.Горького» г. Карачева — Бычко Н.И. и Марченкова Е.В. Их уроки продемонстрировали нестандартные приемы мотивации учеников, которые способствуют достижению высоких результатов на экзаменах.

Целью мероприятия стало повышение профессиональной компетентности начинающих учителей, обмен опытом и обсуждение актуальных вопросов методики преподавания русского языка, современных технологий и подходов к обучению школьников.

Основные задачи семинара

• Формирование теоретической базы и осознание важности профессиональной рефлексии и самоанализа в развитии молодого специалиста
• Выявление путей формирования креативного мышления педагогов
• Освоение практических инструментов и методик саморазвития и профессионального роста.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась проректор ГАУ ДПО «БИПКРО» Марина Владимировна Захарова. Она отметила, что данный семинар должен стать стимулом для профессионального роста и вдохновением на дальнейшее совершенствование собственной педагогической практики.

Программа семинара включала теоретическую лекцию, практические занятия, мастер-класс. Участники познакомились с эффективными приемами работы с орфографическими правилами на уроках русского языка, направленными на активизацию познавательного интереса учащихся и формирование ключевых компетенций, на стимулирование их творческой активности и формирование важнейших предметных и метапредметных результатов

По итогам семинара участники отметили высокий уровень организации мероприятия, разнообразие представленных методик и возможность непосредственного обмена опытом с коллегами. Педагоги получили ценные рекомендации и практические советы, которые помогут им эффективно решать проблемы, возникающие в повседневной работе, и повысить качество преподавания русского языка в школах региона.

Таким образом, семинар стал важным событием для профессионального роста молодых специалистов и способствовал развитию новых идей и подходов в области образования и воспитания подрастающего поколения.

Программа курсов была информационно наполненной, включала нормативно — правовую базу и практические задания.

Учителя получили важные рекомендации, рассмотрели особенности интерактивного обучения, познакомились с интерактивными технологиями, методами и приемами. Особый интерес у слушателей вызвали такие приемы как: дискуссия в «Аквариуме», прием «Линия жизни», создание фильма по изучаемым стихотворениям, создание страницы литературного героя VK, прием «Облако слов», «Кинопленка», «Анкета» и др.

Слушатели курсов отметили практическую значимость занятия, высокое качество проведения лекционных и практических занятий, отметив интересную и доступную подачу материала, выразили благодарность всем преподавателям института за профессионализм и творческий подход к проведению занятий