4 июня 2026 года состоялся вебинар для учителей начальных классов «Летние «заготовки» учителя начальных классов к новому учебному году 2026/2027. Расставляем акценты, преодолеваем трудности при подготовке учителя к уроку». Мероприятие провела учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 4» г. Брянска, заслуженный работник образования Брянской области Трошина Татьяна Владимировна. В ходе онлайн-встречи были рассмотрены ключевые аспекты профессиональной деятельности педагогов, вызывающие наибольший практический интерес.

Программа вебинара была насыщенной и практической:

1. «Типовые «болевые точки» в работе учителя и современный урок». В рамках первой части Татьяна Владимировна проанализировала наиболее частые трудности, с которыми сталкиваются педагоги: от поддержания дисциплины до эффективного планирования. Особое внимание было уделено структуре современного урока в соответствии с требованиями ФГОС и поиску баланса между академическими знаниями и развитием у детей метапредметных навыков.
2. «Приёмы работы, учебные пособия и игры». Татьяна Владимировна поделилась арсеналом конкретных методик, приемов и упражнений, представила подборку полезных учебных пособий, а также продемонстрировала авторские карточки и интерактивные игры, способствующие повышению мотивации учеников и эффективности усвоения материала. Особое внимание было уделено приемам работы с текстом, каллиграфическим навыкам, работе со словарными словами и приемам оценки достижений младших школьников.

Встреча прошла в формате диалога. Вебинар доказал,что если учебный год — это марафон, то лето — это период, когда учитель «протаптывает» маршрут, расставляет флажки-ориентиры и готовит экипировку, чтобы стартовать уверенно 1 сентября. По итогам вебинара все участники получили доступ к полезным материалам и презентациям. Материалы вебинара будут размещены на сайте ГАУ ДПО «БИПКРО» в разделе «Методическая копилка».

Участники курсов выразили искреннюю благодарность организаторам и преподавателям за глубокое содержание программы и творческое отношение ко всему процессу обучения! Учителя отметили, что обучение позволило существенно повысить уровень профессиональных компетенций, углубив знания в вопросах внедрения передовых методик. Особенно ценными оказались практико-ориентированные задания, помогающие интегрировать полученные знания непосредственно в учебный процесс. Данные курсы стали стимулом для профессионального роста и вдохновением на дальнейшее совершенствование собственной педагогической практики.

Программа курсов была направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и включала в себя как глубокий теоретический блок, так и практико-ориентированную часть.

Площадкой для обмена передовым педагогическим опытом стала   МБОУ «СОШ №1 г. Новозыбкова имени дважды Героя Советского Союза Д.А. Драгунского». Программа дня была реализована в формате педагогического практикума на тему: «Использование активных методов обучения для формирования метапредметных и предметных результатов в начальной школе».

Практическая часть стажировки была представлена открытыми уроками, в ходе которых педагоги школы продемонстрировали высокий уровень владения современными образовательными технологиями:

1. Урок математики в 3 классе по теме «Виды треугольников по соотношению сторон». Педагоги увидели эффективные приемы организации исследовательской деятельности младших школьников, способствующие глубокому пониманию геометрического материала.
2. Урок по окружающему миру в 4 классе по теме «Мы живем в Российской Федерации». Занятие было направлено на формирование гражданской идентичности и патриотизма, с активным использованием картографического материала и групповых форм работы.

Особое внимание слушателей было уделено вопросу цифровизации образовательного процесса. В рамках теоретического блока был представлен доклад из опыта работы на тему «Организация инновационной деятельности по созданию интерактивных контентов — путь от внеурочной деятельности к современному уроку». Педагог раскрыл алгоритм перехода от простых форм досуговой деятельности к проектированию современного урока.

Логическим продолжением темы стал мастер-класс для педагогов «Создание интерактивных игр для детей школьного возраста в программе PowerPoint». Участники практикума смогли самостоятельно освоить инструменты создания игровых механик в привычной программной среде, что значительно расширяет возможности учителя при проектировании уроков по ФГОС.

Подводя итоги стажировочного дня, участники отметили высокую практическую значимость представленных материалов, возможность их немедленной адаптации в собственной педагогической практике и особую атмосферу профессионального сотрудничества.

Институт выражает искреннюю благодарность администрации МБОУ «СОШ №1 г. Новозыбкова» за высокий уровень организации стажировочной площадки, а также педагогам Новозыбковского г.о. и Злынковского района за активное участие, профессиональную заинтересованность и стремление к совершенствованию своего мастерства.

Особенно хочется отметить высокий уровень организации семинара. Программа была насыщенной, но логично выстроенной, что позволило участникам не только получить новые знания, но и обсудить сложные вопросы, обменяться опытом с коллегами из разных муниципалитетов Брянской области.

Спикером семинара стала Ольга Егоровна Жиренко — кандидат педагогических наук, доцент, автор известных учебных пособий для дошкольников и младших школьников. Её выступление отличалось глубиной, доступностью изложения и практической направленностью. Ольга Егоровна подробно рассказала о современных методиках обучения грамоте, уделив особое внимание балансу между инновационными технологиями и проверенными временем традиционными подходами. Особенно ценными были примеры из реальной школьной практики, разбор типичных трудностей и эффективные способы их преодоления.

В ходе семинара были подробно рассмотрены следующие вопросы:

Преемственность дошкольного и начального образования. Особое внимание уделялось проблемам речевого развития будущих первоклассников. Были проанализированы типичные трудности первоклассников и основные причины медленного формирования навыков чтения и письма, что позволило учителям лучше понимать истоки проблем своих учеников.

Системно-деятельностный подход. Ольга Егоровна Жиренко подробно остановилась на формировании универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников. Были раскрыты ключевые принципы и современные методы обучения грамоте. Отдельно был рассмотрен вопрос о методике совместного обучения чтению и письму.

Были детально проанализированы следующие методы:

• буквослогательный метод;
• слоговой метод;
• звуковой метод;
• метод целых слов;
• звуковой аналитико-синтетический метод;
• складовой метод.

Это позволило участникам сравнить подходы и выбрать наиболее эффективные для своей практики.

Кросс-дисциплинарный подход. Были рассмотрены вопросы интеграции предметов и активных методов обучения. Особое внимание уделялось развитию читательской грамотности и технологии развития критического мышления через чтение и письмо; наглядно продемонстрированы преимущества такого подхода для формирования целостной картины мира у младших школьников.

На семинаре был выделен и рассмотрен отдельный блок, посвященный трудностям речевого развития. Учителям были даны конкретные практические рекомендации по диагностике и коррекции этих проблем в условиях современного класса.

Елена Викторовна Рижская, ведущий методист издательства «ВАКО», представила актуальные учебные пособия. Она рассказала, как эффективно использовать эти новинки на уроках и во внеурочной деятельности для формирования навыков письма и чтения.

Итоги работы семинара подвела Мураль Ирина Павловна, заведующий центром дошкольного и начального образования ГАУ ДПО «БИПКРО», которая подчеркнула эффективность таких встреч и выразила надежду на дальнейшее сотрудничество.

Все участники семинара выразили благодарность организаторам за актуальность поднятых вопросов, глубину проработки тем и возможность познакомиться с новинками методической литературы. Семинар стал отличной площадкой для профессионального роста и обмена опытом.

Выражаем глубокую благодарность ГАУ ДПО «БИПКРО», издательству «ВАКО» и лично Ольге Егоровне Жиренко за проведение такого полезного и вдохновляющего мероприятия!

«Образование — это не заполнение сосуда, а зажжение огня».                       

(Уильям Батлер Йейтс)

20 апреля 2026 года завершились курсы повышения квалификации учителей начальных классов г. Клинцы и Гордеевского муниципального района по теме «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания учебных предметов в начальной школе». Структура и содержание курсов отражали современные тенденции в образовании, ориентированные на обновление предметных знаний и совершенствование методических компетенций учителей.

В рамках курсов особое внимание уделялось нормативно-правовым аспектам системы образования Российской Федерации. Ковалева В.В. познакомила участников с последними изменениями в законодательстве, регулирующем образовательную деятельность, а также стандарты начального общего образования. Это позволит педагогам выстраивать свою работу в строгом соответствии с актуальными требованиями и защищать права обучающихся.

Не менее значимым блоком стали вопросы психологии и педагогики. Во взаимодействии с Ахтаниной И.В. учителя рассмотрели возрастные и индивидуальные особенности младших школьников, обсудили методы создания благоприятной образовательной среды, профилактики трудностей в обучении и адаптации детей к школе. Особое внимание уделялось вопросам мотивации, индивидуализации, эмоционального благополучия и развития коммуникативных навыков.

Современный урок требует новых подходов. Особое место занял вопрос педагогического дизайна: как структурировать урок, чтобы он был не только информативным, но и увлекательным, развивающим критическое мышление и самостоятельность учеников. С этим участников курсов познакомила Мураль И.П.

Одним из ключевых направлений стало формирование читательской грамотности как основы функциональной грамотности. Учителя познакомились с эффективными приёмами работы с текстом, методами развития у детей умения анализировать, интерпретировать и использовать информацию.

Кривоножко М.А. рассмотрела вопросы формирования метакомпетенций — умений учиться, планировать свою деятельность, рефлексировать и оценивать результаты. Эти навыки становятся фундаментом для дальнейшего успешного обучения и личностного роста ребёнка.

Стажировка проходила на базе МБОУ «Займищенская СОШ им.    Ф. Г. Светика» и состояла из теоретической и практической частей. Теоретическую часть представили учителя начальных классов Титова Г. Л., Новикова В. Е., Тимошенко Ю. Е., которые на основе опыта своей работы разъяснили сущность метапредметных технологий как педагогических приёмов, направленных на развитие мыслительных действий, коммуникационных навыков младших школьников, самоанализ действий обучающимися. Учителя раскрыли ключевые аспекты применения метапредметных технологий: способы интеграции предметов, развитие критического мышления, работа с информацией. Педагоги Зенченко А. Г., Дьяченко Ж. В., Исаченко К. А. в формате мастер-класса познакомили участников семинара с приёмами развития мыслительных процессов и интеллектуальных способностей, формирования коммуникативных навыков, способности к самостоятельным действиям и их выбору. В рамках теоретической части были продемонстрированы видеофрагменты уроков, где учителя успешно применяют метапредметный подход со своими учениками. Практическая часть семинара была представлена открытыми уроками:

• урок русского языка в 3-м «А» классе «Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных» — Меньшикова Н. А. показала, как связать грамматику с развитием логического мышления;
• урок математики в 4-м «А» классе «Умножение на двузначное число в пределах 100 000» — Снытко О. А. продемонстрировала способы интеграции математики с развитием аналитических навыков;
• урок математики в 1-м «А» классе «Переход через десяток при сложении. Представление на модели и запись действия. Табличное сложение» — Мацепуро О. Н. представила педагогические приёмы, как через игру и моделирование формировать базовые математические представления и развивать функциональную грамотность.

Практико-ориентированный характер программы курсов позволил участникам не только познакомиться с теоретическими основами, но и апробировать новые приемы на занятиях, обсудить сложные вопросы с коллегами и экспертами. Такой подход способствовал формированию у педагогов готовности к решению профессиональных задач.

Проведённый анализ отзывов участников свидетельствовал о высокой оценке актуальности и практической значимости курсов. Отмечалось, что полученные знания и навыки способствуют повышению качества преподавания, а также создают условия для профессионального роста и самореализации учителей начальных классов.

Программа курсов была направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и включала в себя как глубокий теоретический блок, так и практико-ориентированную часть.

Особое место в программе занял стажировочный день, который прошел на базе МБОУ Трубчевская СОШ №1. Программа стажировочного дня была насыщенной и разнообразной. С приветственным словом к участникам обратились директор школы Химина Марина Николаевна и методист отдела образования Коростелева Елена Васильевна, отметившие важность непрерывного профессионального роста педагога.

В рамках теоретико-практического модуля заместитель директора по УВР Булохова Наталья Николаевна представила доклад на тему «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса». Педагоги обсудили, как сделать современный урок не просто эффективным, но и интересным для «цифрового поколения» детей.

Центральным событием стажировки стала «Методическая копилка», в рамках которой слушатели курсов посетили открытые уроки и мероприятия:

• Урок русского языка в 3 классе по теме «Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи» (Бородёнкова А.С.). Педагог продемонстрировала мастерство работы с текстом и формирования грамматических навыков.
• Урок математики в 1 классе по теме «Нумерация чисел от 11 до 20. Закрепление» (Храменкова Л.О.). На уроке были показаны эффективные приемы формирования вычислительных навыков у первоклассников.
• Внеклассное мероприятие «Герои Брянской земли», подготовленное творческим коллективом учителей 4-х классов (Волкова В.Н., Солодухина Н.А., Герашенкова Е.Н.). Воспитательное событие вызвало живой эмоциональный отклик у гостей, показав возможности реализации регионального компонента в начальной школе.

Завершился день презентацией идей и активным обменом опытом. Подводя итоги, слушатели отметили, что сочетание теории и живой практики позволяет по-новому взглянуть на привычные методики.

Как писал В.А. Сухомлинский, чьи слова стали девизом встречи: «Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебные заведения — стать школой радости». Прошедшие курсы и стажировка доказали, что педагоги Брянщины успешно воплощают этот завет в жизнь.

Выражаем благодарность всем участникам и лекторам за проведение данных курсов. Они стали важным этапом в профессиональном развитии учителей начальных классов и внесут значительный вклад в повышение качества образования в регионе.

Целью семинара было познакомить педагогов с возможностями искусственного интеллекта, которые помогут повысить качества образования.

Открыла семинар Мураль Ирина Павловна, заведующий центром дошкольного и начального образования ГАУ ДПО «БИПКРО». Она познакомила участников с функциональными возможностями нейросетей, с плюсами и минусами использования нейросетей в образовательном процессе.

Практическую часть провела Никитина Татьяна Сергеевна, учитель английского языка ГБОУ «Брянский городской лицей №1 имени А.С.Пушкина». Татьяна Сергеевна познакомила с нейросетями, представляющие собой чат-боты (Qwen Chat, GigaChat.), для генерации изображений и видео (Kandinsky, Шедеврум, Vidnoz), для создания презентаций (Gamma, Slidebean, Wepik), для создания дополнительных материалов к уроку, научила создавать базовые запросы в чат-ботах, генерировать тексты, изображения, видео, презентации, создавать рабочие листы для уроков.

Семинар стал платформой для обсуждения инновационных подходов к обучению с использованием нейросетей, предоставил возможность учителям обменяться опытом и узнать о лучших практиках внедрения технологий в учебный процесс. Участники получили ценные знания о том, как нейросети могут помочь в персонализации обучения, создании презентаций, разработки рабочих листов к урокам, а также интересных и увлекательных учебных материалов.

Обсуждения проходили в атмосфере сотрудничества. Учителя делились своими идеями и задавали вопросы, что создавало динамичный и активный обмен мнениями. Все увидели, как современные технологии могут быть эффективно интегрированы в учебный процесс для достижения лучших результатов.

Участники отметили, что семинар стал настоящим источником вдохновения и мотивации и выразили единое мнение, что полученные знания и умения помогут им в дальнейшей работе, способствуя повышению качества образования в начальной школе.  Они поблагодарили организаторов и участников за плодотворное сотрудничество!

Все материалы семинара будут опубликованы на сайте ГАУ ДПО «БИПКРО» в разделе «Методическая копилка».

Программа курса была построена на сочетании теоретических лекций, практических занятий, мастер-классов и семинаров. В ходе обучения участники освоили эффективные методики работы с текстом, способствующие повышению познавательной активности школьников и формированию у них ключевых компетенций. Особое внимание уделялось изучению современных стратегий преподавания, которые обеспечивают активное вовлечение учащихся в учебный процесс, развивают их творческий потенциал и способствуют достижению предметных и метапредметных результатов.

Участники курсов поблагодарили организаторов за содержательную программу и творческий подход. Учителя отметили значительный рост профессиональных компетенций и умение применять передовые методики на практике благодаря практико-ориентированным заданиям. Обучение стало стимулом для дальнейшего профессионального развития.

19 марта 2026 года в нашем регионе на базе МАОУ «Дятьковская городская гимназия» состоялся семинар для учителей начальных классов, посвящённый современным приёмам организации работы с информацией на уроках математики. Мероприятие собрало педагогов из разных школ, заинтересованных в повышении качества математического образования и внедрении новых образовательных технологий . Именно поэтому тема семинара оказалась столь востребованной и своевременной.

В рамках семинара были рассмотрены следующие ключевые вопросы:

— использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики;

— развитие навыков работы с таблицами, схемами, диаграммами у младших школьников;

— приёмы формирования информационной грамотности через решение нестандартных задач;

— организация проектной и исследовательской деятельности в начальной школе.

Особенно запомнились практические мастер-классы и практические занятия, на которых учителя начальных классов МАОУ «  городская гимназия» Новикова Маргарита Ивановна и Тарасова Елена Владимировна показали работу по формированию умений с математической информацией  у обучающихся 1–х классов. Филинкова Ольга Петровна и Молчан Наталья Владимировна   продемонстрировали применение эффективных приемов работы с математической информацией на уроках математики.

Внеурочная деятельность по использованию математической информации — важная часть современной образовательной программы, позволяющая не только углубить знания по предмету, но и показать его практическую значимость. Особенно ценными становятся такие занятия, когда они связаны с историей родного края и экологическими инициативами. В этом контексте проекты «Дятьково: как рождается хрусталь» и «Сбережём природу вместе!» стали для наших учеников настоящим открытием, которые провели Борисова Наталья Александровна и Филина Ольга Валентиновна.

Директор гимназии Мехедова Наталья Петровна провела экскурсию по образовательному учреждению и акцентировала внимание на том, что ключевую роль в развитии этих навыков играет именно образовательная среда — не только то, чему учат, но и где и как происходит обучение. Наталья Петровна подчеркнула, что такое пространство становится «третьим учителем», мотивируя детей к исследованию, сотрудничеству и творчеству.

В заключение ученики начальной школе показали прекрасный концерт участникам семинара.

Семинар стал площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и генерации новых идей. По итогам работы участники семинара отметили, что представленные методики позволяют не только повысить интерес детей к математике, но и сделать уроки более динамичными и насыщенными. Новые приёмы способствуют развитию критического мышления, умению работать в команде и самостоятельно искать решения.

Организаторы выразили надежду, что подобные встречи станут регулярными, а полученные знания и навыки помогут каждому педагогу сделать свои уроки ещё более эффективными и интересными для детей.

Региональный семинар подтвердил: современный учитель начальной школы — это не только знаток своего предмета, но и проводник в мире информации для самых маленьких школьников.

Выражаем огромную благодарность коллективу МАОУ «Дятьковская городская гимназия» и директору Мехедовой Наталье Петровне за высокий уровень проведения регионального семинара.

Программа курса включала теоретические лекции, практические занятия, мастер-классы и семинары-практикумы. Участники познакомились с эффективными приемами работы с текстом, направленные на активизацию познавательного интереса учащихся и формирование ключевых компетенций. Курсы предоставили возможность познакомиться с широким спектром эффективных стратегий ведения уроков, направленных на активное вовлечение учащихся, стимулирование их творческой активности и формирование важнейших предметных и метапредметных результатов. Инновационный подход, используемый лекторами, позволил лучше понять специфику изменений в содержании образования и способы адаптации существующих учебных планов к новым реалиям.

Участники курсов выразили искреннюю благодарность организаторам и преподавателям за глубокое содержание программы и творческое отношение ко всему процессу обучения! Учителя отметили, что участие в данном мероприятии позволило существенно повысить уровень профессиональных компетенций, углубив знания в вопросах внедрения передовых методик обучения. Особенно ценными оказались практикоориентированные задания, помогающие интегрировать полученные знания непосредственно в учебный процесс. Данные курсы стали стимулом для профессионального роста и вдохновением на дальнейшее совершенствование собственной педагогической практики.