На площадке института очное участие в работе семинара приняли более 60 директоров и заместителей директоров школ г. Брянска; дистанционное участие приняли представители всех муниципалитетов Брянской области.

От имени директора департамента образования и науки Алевтины Александровны Андреевой собравшихся приветствовала ректор БИПКРО Полина Валерьевна Матюхина, которая подчеркнула: «Тема встречи по-прежнему остаётся крайне актуальной и значимой, особенно в условиях стремительного развития образовательной среды. Чтение и, что не менее важно, тщательная верификация образовательного контента — это ключ к формированию достоверных, глубоких и полезных знаний».

С приветствием к участникам семинара обратилась Колычева Лариса Николаевна, заместитель главного редактора по развитию партнерских проектов АО «Издательство «Просвещение»».

В ходе семинара спикеры,  ясина Екатерина Юрьевна, руководитель проектов Центра дизайна и технологии продукта АО «Издательство «Просвещение», и Каганова Елена Вячеславовна, региональный директор АО «Издательство «Просвещение»», представили комплекс решений, которые способствуют реализации государственной политики в сфере образования, охватывают все его уровни и отвечают приоритетам национальной образовательной политики.

Особое внимание было уделено вопросу комплектации фондов школьных библиотек. По поручению Президента РФ Владимира Владимировича Путина программа обновления фондов школьных библиотек является один из приоритетов работы отрасли, ее выполнение находится на контроле министра просвещения Сергея Сергеевича Кравцова.

Участникам были представлены цифровые образовательные ресурсы, доступные пользователям для расширения образовательных возможностей. Это различные цифровые сервисы и электронные формы учебников, которые, в частности, могут быть использованы для подготовки к экзаменам, развития функциональной грамотности и проектной деятельности.

Спикеры семинара отметили, что книжная серия «Библиотека «Просвещения» учитывает рекомендации ведомства и позволяет пополнить библиотечный фонд программными произведениями, а также произведениями, рекомендованными для внеклассного чтения. Все издания проходят строгую проверку по многочисленным критериям.

В завершение встречи участники смогли задать интересующие вопросы и обменяться мнениями.

Организаторы олимпиады — Департамент образования и науки Брянской области, Брянский государственный технический университет, Брянская областная научная библиотека им. Ф. И. Тютчева при содействии Брянской областной общественной организации Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов (ВОИР) и поддержке Российской государственной академии интеллектуальной собственности (г. Москва).

От имени директора Департамента образования и науки Брянской области Алевтины Александровны Андреевой с приветственным словом к участникам обратилась Наталья Леонидовна Жемоедова. Наталья Леонидовна отметила, что вопросы защиты интеллектуальной собственности, авторских прав находятся в постоянном внимании учёных и практиков. Подготовка специалистов по этому направлению сегодня востребована, и мы надеемся, что для многих студентов участие в олимпиаде станет отправной точкой в выборе дальнейшей специализации профессиональной деятельности.

В олимпиаде приняли участие 57 студентов брянских вузов, а также Воронежского государственного университета инженерных технологий (ВГУИТ), в числе участников граждане иностранных государств — Обуноу Менгомо Летиция Сибила (Камерун, студентка БГТУ) и Агбеджину Абрахам (Того, студент БГИТУ).

Почетными гостями форума стали: заместитель Губернатора Брянской области Юрий Михайлович Никифоров, временно исполняющий обязанности директора департамента образования и науки Евгений Михайлович Байдаков, ректор Брянского государственного инженерно-технологического университета Валерий Алексеевич Егорушкин,  ректор Брянского института повышения квалификации работников образования Полина Валерьевна Матюхина, заместитель директора АО «Группа «Кремний Эл» Александр Сергеевич Горшков, руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки Александра Сергеевна Криворот.

Обращаясь к собравшимся от лица Губернатора Александра Васильевича Богомаза, Юрий Михайлович отметил: «Достижение технологического суверенитета и  обеспечение лидерства России на ключевых направлениях современного инновационного и индустриального развития — национальная цель, которая поставлена Президентом страны Владимиром Владимировичем Путиным. В регионе уделяется большое внимание развитию технического образования, ведется системная работа по выстраиванию эффективного взаимодействия между образовательными организациями разного звена и предприятиями- работодателями. Значимую функцию выполняет ранняя профориентация обучающихся, которая наглядно показывает подрастающему поколению, что техническое образование позволяет обрести востребованную и перспективную профессию».

Приветствуя участников мероприятия, Полина Валерьевна подчеркнула, что Форум в пятый раз выступает площадкой для обсуждения актуальных и важных вопросов и в этом году приобрел статус международного. «Вместе с нами в работе Форума принимают участие наши коллеги из Могилева, Брянки, Анапы, Москвы. Это значит, что круг профессионалов, которые ставят задачу развития технического образования, приобрел новых единомышленников».

О том, что техническая отрасль остро нуждается в высококвалифицированных кадрах и решать эту задачу необходимо комплексно и последовательно, объединив усилия на разных уровнях, сказал ректор БГИТУ. Валерий Алексеевич напомнил собравшимся, что Правительством утвержден список направлений подготовки и специальностей, по которым число платных мест ограничено. В связи с чем необходимо сместить фокус обучающихся с гуманитарных направлений на естественно-научные.

Представитель промышленного сектора Александр Сергеевич Горшков отметил, что благодаря усилиям региональной власти, работе ЦТО, педагогического сообщества в Брянской области уровень подготовки обучающихся значительно повысился, увеличилось и количество обучающихся по техническим специальностям. Представители работодателей намерены и далее оказывать содействие при подготовке технических кадров для предприятий Брянщины.

Модератором пленарного заседания выступила заведующий ЦНППМ ГАУ ДПО «БИПКРО», Почетный работник общего образования Российской Федерации Ольга Геннадьевна Викульева, которая в ходе своего выступления обозначила возможности для педагогов и обучающихся, которые предоставляют действующие в регионе образовательные центры — «Точки роста». В Брянской области ведут работу более 300 «Точек роста», которые охватывают своей деятельностью около 80% обучающихся.

О положительном опыте своих образовательных учреждений в рамках развития инженерного и естественнонаучного направления рассказали приглашенные спикеры из Анапы и Могилева.

Участники мероприятия также ознакомились с ресурсами Библиотеки цифрового образовательного контента для диагностики образовательных результатов.

Работа форума продолжилась на площадках творческих лабораторий, где педагоги обсудили возможности реализации предметов естественно-научного цикла с привлечением инфраструктуры и возможностей региональных «Точек роста».

Также в ходе мероприятия состоялось заседание Координационного совета ЦТО. В повестку дня вошли вопросы развития инженерного образования в Брянской области, оценка эффективности существующих программ ЦТО и их адаптация к современным вызовам, роль проекта «Билет в будущее» и других программ в выборе инженерной карьеры, возможности участия в проекте ЦТО и инженерных классов и т.д.

О создании инженерно-технического кластера на базе СОШ N3 города Клинцы коллегам рассказала директор учебного заведения Татьяна Александровна Харченко.

Общение руководителей ЦТО прошло в формате конструктивной дискуссии. Участники поделились своим мнением по ключевым задачам, поставленным на перспективу.

Озвученные предложения по обозначенным в программе заседания вопросам будут систематизированы в единую дорожную карту и представлены заместителю Губернатора Юрию Михайловичу Никифорову для дальнейшего выстраивания работы в заданном векторе и налаживания механизмов взаимодействия с привлечением всех заинтересованных сторон.

На совещании были рассмотрены следующие вопросы:

1. Особенности подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по физике.
2. Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики и во внеурочное время.
3. Особенности тематического планирования по физике в 7 – 9 классах.

По результатам работы РУМО были приняты следующие решения:

1. Провести в 2026 – 2027 учебном году 2 семинара – практикума на темы:

• Организация повторения сложных тем при подготовке к ВПР и ГИА на уроках.
• Формирование основных элементов естественно-научной грамотности на уроках физики.

2. Разработать методические рекомендации по коррекции тематического планирования в 7 – 9 классах на 2026-2027 учебный год с учетом задач комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования.

В рамках работы Круглого стола обсуждались следующие вопросы:

1. Анализ исполнения показателей регионального комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования за 2025 год.
2. Организация сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, профессиональными образовательными организациями и ведущими предприятиями Брянской области.
3. Работа образовательных организаций по увеличению количества обучающихся, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне
4. Повышение квалификации учителей математики, информатики, физики, химии, биологии, по вопросам преподавания предметов на углублённом уровне на базе вузов региона.

Участники встречи обсуждали механизмы эффективного сетевого взаимодействия между школами, учреждениями дополнительного образования, профессиональными образовательными организациями и ведущими предприятиями Брянской области. Подчёркивалась важность создания устойчивых партнёрств для повышения практической направленности обучения.

Особое внимание уделили работе образовательных организаций по увеличению количества школьников, выбирающих углублённое или профильное изучение математики и естественно-научных дисциплин. Были представлены лучшие практики в регионе и обсуждены меры по популяризации этих направлений среди других образовательных организаций общего образования.

Отдельно рассмотрели возможности организации повышения квалификации учителей математики, информатики, физики, химии и биологии на базе вузов региона, что будет способствует внедрению современных методик и технологий в образовательный процесс.

По каждому из вопросов были намечены основные направления  работы по развитию математического и естественно-научного образования в регионе.  Участники мероприятия отметили высокую значимость подобных встреч для формирования единой образовательной стратегии региона.

По поручению Министра просвещения РФ создана рабочая группа, которая обсудит в среде экспертов и предложит основные рекомендации по использованию ИИ в образовании. В ее состав войдут представители Российской академии наук, АСИ и ведущих технологических компаний – от «Яндекса» и Сбера до разработчиков образовательных платформ. Задача – выработать единые подходы, которые помогут и детям, и учителям, и родителям ориентироваться в новом цифровом ландшафте.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал встречу «началом исторического разговора». Он обратил внимание на принципиальный момент: какой именно искусственный интеллект, принципы его создания и какие языковые модели лягут в основу решений в сфере образования.

«Мы собрали лидеров рынка в части использования информационных технологий в образовании. Сегодня это востребованное направление, и нам важно понимать, как именно искусственный интеллект может эффективно применяться, на какие вызовы отвечать, какие решать проблемы. С вашей помощью нам предстоит сформировать свою позицию, на основе которой мы сможем дать рекомендации образовательным организациям и родителям», – сказал глава ведомства.

Он подчеркнул, что современная школа отвечает за качественное образование и формирование мировоззрения учеников, а правильное использование ИИ должно учитывать фундаментальные ценности.

Глава Минцифры России Максут Шадаев обратил внимание, что важно упорядочить внедрение ИИ в образовании, определить приоритеты. Кроме того, по его словам, необходимо разработать понятные критерии для пользователей и игроков рынка.

В своем выступлении генеральный директор АСИ Светлана Чупшева отметила, что агентство готово выступить площадкой, которая поможет синхронизировать запросы системы образования с решениями, предлагаемыми рынком.

«Нам важно, чтобы для всех участников процесса были созданы понятные правила игры. Пока ни у одной страны нет универсального решения, как обеспечить образовательный процесс, чтобы искусственный интеллект не подменял знания и критическое мышление ребенка. Ключевой вызов сегодня – нивелирование рисков, которые несут ИИ-технологии. Принципиально важно – и на это обращал внимание Президент – чтобы внедрение искусственного интеллекта не снижало уровень образования, чтобы дети не разучились думать, анализировать информацию, не искали легких и быстрых ответов. Наша общая задача – сделать так, чтобы технологии повышали эффективность образовательного процесса», – указала она.

В ходе встречи руководители технологических компаний презентовали свои разработки. Среди них ИИ-помощники «Мирон» (для обучения русскому языку) и «Сочинитель» (для написания сочинений), бесплатный сервис для изучения информатики и математики с возможностью подготовки к единому государственному экзамену, программа повышения квалификации педагогов в сфере ИИ, онлайн-площадка «Учи.ру», витрина образовательных сервисов в «Сферуме», а также лидерские проекты, которые находятся на поддержке АСИ. В их числе школа цифровых и ИИ-навыков «Алгоритмика», отечественная разработка NNTrack для создания школьниками собственных нейросетей и проект «Ассистент преподавателя» от Сбербанка. Пока это интересные технологические решения, требующие всесторонней оценки со стороны педагогических экспертов.

Представители бизнеса не только презентовали проекты, но и озвучили барьеры, с которыми сталкиваются в работе с внедрением ИИ в образовательный процесс. Это вопросы нормативного регулирования и стандартов, интеграции с государственными системами, а также необходимость мер поддержки. В ближайшие дни Агентство стратегических инициатив аккумулирует все предложения и передаст их в Министерство просвещения РФ для дальнейшей работы. Следующим шагом станет подготовка итогового документа.

Целью подготовки кандидатов в эксперты является обеспечение качественной процедуры проверки и оценки результатов Единого государственного экзамена. В работе курсов приняли участие 16 педагогов образовательных организаций города Брянска и Брянской области.

Лекторами курсов выступили:

Горелов Анатолий Николаевич, председатель экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, заместитель директора ФКОУ СОШ УФСИН по Брянской области;

Соболева Инна Николаевна, заместитель председателя экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, учитель физики МБОУ «Лицей №27 имени Героя Советского Союза И.Е. Кустова» г. Брянска

Очная часть программы курсов, состоявшаяся 10-12 февраля 2026 года, предполагала:

• всестороннее изучение основных принципов и подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ,
• проведение тренинга по согласованию подходов к оцениванию заданий второй части ЕГЭ.

Работа курсов завершилась проведением итоговой аттестации, на основе результатов которой будет сформирован состав экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике 2026 года.