На совещании были рассмотрены следующие вопросы:

1. Особенности подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по физике.
2. Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики и во внеурочное время.
3. Особенности тематического планирования по физике в 7 – 9 классах.

По результатам работы РУМО были приняты следующие решения:

1. Провести в 2026 – 2027 учебном году 2 семинара – практикума на темы:

• Организация повторения сложных тем при подготовке к ВПР и ГИА на уроках.
• Формирование основных элементов естественно-научной грамотности на уроках физики.

2. Разработать методические рекомендации по коррекции тематического планирования в 7 – 9 классах на 2026-2027 учебный год с учетом задач комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования.

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

1. «Основные результаты ОГЭ 2025. Анализ ошибок и особенности проведения лабораторного эксперимента» Зернина Аиса Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска, методист кафедры естественно-математического и цифрового образования БИПКРО, заместитель председателя предметной комиссии по учебному предмету «Физика» в 2025 году
2. «Особенности использования электронных образовательных ресурсов при подготовке к ОГЭ» Бабарина Светлана Владимировна, учитель физики МБОУ «Центр образования «Перспектива» г. Брянска

Участники семинара активно обсудили особенности подготовки учащихся к выполнению заданий с развёрнутым ответом и психологической готовности к ОГЭ. Особое внимание было уделено обсуждению образовательных ресурсов, которые можно использовать при проведении уроков и для подготовки к ГИА.

При подведении итогов работы участники дали высокую оценку работе организатора и ведущих семинара.

Целью подготовки кандидатов в эксперты является обеспечение качественной процедуры проверки и оценки результатов Единого государственного экзамена. В работе курсов приняли участие 16 педагогов образовательных организаций города Брянска и Брянской области.

Лекторами курсов выступили:

Горелов Анатолий Николаевич, председатель экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, заместитель директора ФКОУ СОШ УФСИН по Брянской области;

Соболева Инна Николаевна, заместитель председателя экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, учитель физики МБОУ «Лицей №27 имени Героя Советского Союза И.Е. Кустова» г. Брянска

Очная часть программы курсов, состоявшаяся 10-12 февраля 2026 года, предполагала:

• всестороннее изучение основных принципов и подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ,
• проведение тренинга по согласованию подходов к оцениванию заданий второй части ЕГЭ.

Работа курсов завершилась проведением итоговой аттестации, на основе результатов которой будет сформирован состав экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике 2026 года.

В ходе проведения курсов учителя познакомились с основными различиями решения и оценивания качественных и расчётных задач ОГЭ и ЕГЭ по физике. Были рассмотрены вопросы, связанные с организацией изучения нового материала, проведения лабораторных работ с применением материалов ФИПИ как из открытого банка заданий ОГЭ и ЕГЭ, так и открытого банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности. Изучены основные особенности оформления бланков ОГЭ в части коррекции оборудования, применяемого на экзамене для выполнения экспериментального задания. Углублены знания самих учителей по работе с текстами физического содержания на примере решения задач высокого уровня сложности по геометрической оптике.

Слушатели высоко оценили практическую направленность курсов, актуальность предоставленного материала и выразили большую благодарность организаторам и лекторам.

0-0x0-0-0#

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

1. «Основные результаты ЕГЭ 2025 Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2024 и 2025» Горелов Анатолий Николаевич, учитель физики, заместитель директора по УВР ФКОУ СОШ УФСИН по Брянской области, председатель предметной комиссии по учебному предмету «Физика» в 2025 году
2. «Трудные задачи в ЕГЭ. Приёмы эффективной подготовки. Из опыта работы» Зернина Аиса Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска, методист кафедры естественно-математического и цифрового образования БИПКРО

Участники семинара активно обсудили особенности подготовки учащихся к выполнению заданий с развёрнутым ответом и психологической готовности к ЕГЭ. Особое внимание было уделено обсуждению образовательных ресурсов, которые можно использовать для подготовки к ГИА.

При подведении итогов работы участники дали высокую оценку работе организатора и ведущих семинара.

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

Основные результаты ОГЭ 2024. Изменения в КИМ ОГЭ 2025 по физике (Матюхина Светлана Александровна, председатель предметной комиссии по учебномк предмету «Физика» в 2024 году, учитель физики МБОУ СОШ № 64 г. Брянска)

Особенности выполнения и оформления экспериментального задания участниками ОГЭ по физике (Зернина Аиса Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска, заместитель председателя предметной комиссии по учебному предмету «Физика» в 2024 году)

Обзор образовательных сайтов по подготовке к ОГЭ. (Гоготова Наталия Владимировна, учитель физики МБОУ «Гимназия №6» г. Брянска, методист по физике МБУ БГИМЦ).

Участники семинара активно обсудили особенности выполнения заданий с развёрнутым ответом. Особое внимание было уделено оформлению экспериментального задания ОГЭ.

При подведении итогов работы участники дали высокую оценку работе организаторов и ведущих семинара, предложили включить в курсовую подготовку учителей физики тему, связанную с проведением экспериментального задания ОГЭ с учётом требований ФГОС ООО 2021 и ФРП по физике.

Целью подготовки кандидатов в эксперты является обеспечение качественной процедуры проверки и оценки результатов Единого государственного экзамена. В работе курсов приняли участие 19  преподавателей и учителей образовательных организаций города Брянска и Брянской области.

В работе курсов принимали участие Горелов Анатолий Николаевич, председатель экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, заместитель директора ФКОУ СОШ УФСИН по Брянской области и Соболеве Инна Николаевна, заместитель председателя экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике, учитель физики МБОУ «Лицей №27 имени Героя Советского Союза И.Е. Кустова» г. Брянска

Очная часть программы курсов, состоявшаяся 17-19 февраля 2025 года, предполагала:

• разработку общих правил работы предметной комиссии ЕГЭ по физике, основных принципов и подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ,
• проведение тренинга по согласованию подходов к оцениванию заданий второй части ЕГЭ.

Работа курсов завершилась проведением итоговой аттестации, на основе результатов которой будет сформирован состав экспертной предметной комиссии ЕГЭ по физике 2025 года.

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

1. «Основные результаты ЕГЭ 2024». (Соболева И.Н., учитель физики МБОУ «Лицей № 27» г. Брянска, заместитель председателя предметной комиссии по учебному предмету «Физика» в 2024 году)
2. «Использование электронных ресурсов при подготовке к ЕГЭ по физике». Из опыта работы. (Черепанов О.А., учитель физики МБОУ СОШ № 32 г. Брянска)
3. «Изменения в ЕГЭ 2025 по физике». (Зернина А.А., учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска).

Участники семинара активно обсудили особенности подготовки учащихся к выполнению заданий с развёрнутым ответом, планируемые изменения КМИ ЕГЭ 2025. Особое внимание было уделено обсуждению образовательных ресурсов, которые можно использовать для подготовки к ГИА. Дана высокая оценка новой версии Открытого банка заданий ЕГЭ на сайте ФИПИ.

При подведении итогов работы участники дали высокую оценку работе организатора и ведущих семинара.

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

«Особенности составления и корректировки рабочих программ по физике 7 – 9 и 10 – 11 классов». В ходе обсуждения данного вопроса, Симуков Александр Валерьевич, учитель физики, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 8 г. Брянска, рассказал об особенностях использования конструктора программ, оформления рабочих программ учителя в соответствии с основными локальными актами школы, о значении реализации программы воспитания на уроках физики.

«Основные формы организации внеурочной деятельности по физике: из опыта работы». Казачкина Татьяна Сергеевна, учитель физики, заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска, на конкретных примерах показала различные формы внеурочной деятельности, рассказала о значении проектной и исследовательской деятельности для развития метапредметных и личностных результатов в освоении основных образовательных программ.

«Контрольно-измерительные материалы процедур оценки качества образования». При рассмотрении данного вопроса Зернина Аиса Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска, методист кафедры естественно-математического и цифрового образования БИПКРО, показала возможности сайта ФИПИ для выбора заданий по развитию естественно-научной грамотности школьников.

Участники семинара активно обсуждали вопросы, направленные на взаимосвязь требований ФГОС и заданий ГИА, предложили организовать практические семинары с проведением открытых уроков или внеурочных мероприятий направленных на исследовательскую и проектную деятельность.

На семинаре были рассмотрены следующие вопросы:

Основные результаты ОГЭ 2023. Изменения в КИМ ОГЭ 2024 по физике и особенности выполнения и оформления экспериментального задания участниками ОГЭ по физике (Зернина Аиса Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 53 г. Брянска, заместитель председателя предметной комиссии по учебному предмету «Физика» в 2023 году)

Решение качественных задач. Из опыта работы. (Гоготова Наталия Владимировна, учитель физики МБОУ «Гимназия №6» г. Брянска)

Обзор образовательных сайтов по подготовке к ОГЭ. (Шустикова Ольга Владимировна, учитель физики МБОУ «Гимназия № 4» г. Брянска, методист по физике МБУ БГИМЦ).

Участники семинара активно обсудили особенности выполнения заданий с развёрнутым ответом. Особое внимание было уделено оформлению экспериментального задания ОГЭ.

При подведении итогов работы участники дали высокую оценку работе организаторов и ведущих семинара, предложили провести курсовую подготовку учителей физики, связанную с проведением экспериментального задания ОГЭ с учётом требований ФГОС ООО 2021 и ФРП по физике.