Для учителей-предметников по отдельным темам
курсы повышения квалификации
Совершенствование профессиональных компетенций учителя биологии и химии в условиях реализации обновленных ФООП и ФГОС общего образования
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Жемоедова Н.Л. |
Целевая аудитория | учителя биологии и химии общеобразовательных организаций |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | совершенствование профессиональной компетенции учителя биологии и химии в области организации деятельности в соответствии с требованиями ФООП и обновленных ФГОС общего образования |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Государственная политика РФ в области образования и воспитания. Реализация мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года 3. Методологические особенности преподавания биологии и химии в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования 4. Практикум по проектированию современного урока в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования (стажировка) 5. Итоговая аттестация |
курсы повышения квалификации
Совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в условиях реализации обновленных ФООП и ФГОС общего образования
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Жемоедова Н.Л. |
Целевая аудитория | учителя математики общеобразовательных организаций |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | совершенствование профессиональной компетенции учителя математики в области организации деятельности в соответствии с требованиями ФООП и обновленных ФГОС общего образования |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Государственная политика РФ в области образования и воспитания. Реализация мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года 3. Методологические особенности преподавания математики в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования 4. Практикум по проектированию современного урока математики в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования (стажировка) 5. Итоговая аттестация |
курсы повышения квалификации
Совершенствование профессиональных компетенций учителя информатики в условиях реализации обновленных ФООП и ФГОС общего образования
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Жемоедова Н.Л. |
Целевая аудитория | учителя информатики общеобразовательных организаций |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | совершенствование профессиональной компетенции учителя информатики в области организации деятельности в соответствии с требованиями ФООП и обновленных ФГОС общего образования |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Государственная политика РФ в области образования и воспитания. Реализация мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года 3. Методологические особенности преподавания информатики в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования 4. Практикум по проектированию современного урока информатики в условиях реализации ФООП и ФГОС общего образования (стажировка) 5. Итоговая аттестация |
курсы повышения квалификации
Технологии и методики обучения решению сложных, повышенной трудности и нестандартных задач по биологии в свете обновлённых ФГОС ООО и ФГОС СОО
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Захарова М.В. Анищенко Л.Н. |
Целевая аудитория | учителя биологии |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | совершенствование профессиональных компетенций учителей биологии в области теоретической и методической подготовки при работе с учащимися по обучению решению задач по биологии повышенной трудности и мотивированию обучающихся для изучения биологии и подготовке к ГИА |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Нормативно-правовые основы государственной политики в сфере образования. Реализация мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года 3. Психологическое сопровождение обучению решения нестандартных, сложных и трудных задач 4. Технологии, методы и приёмы решения нестандартных, сложных и трудных задач 5. Основные методики, способы и приёмы решения биологических задач при подготовке обучающихся к ГИА 6. Технология решения задач как основа подготовки обучающихся к участию в олимпиадах и конкурсах естественно-научного профиля 7. Итоговая аттестация |
курсы повышения квалификации
Подготовка обучающихся к сдаче ЕГЭ по математике профильного уровня
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Бирюлина Е.В. |
Целевая аудитория | учителя математики |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | Совершенствование компетенций учителя математики по вопросу подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике профильного уровня |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по математике 3. Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике 4. Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике 5. Критерии оценивания экзаменационных работ ЕГЭ по математике профильного уровня 6. Методика решения задач, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся на ЕГЭ по математике профильного уровня 7. Итоговая аттастация |
курсы повышения квалификации
Подготовка обучающихся к олимпиадам по математике
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Бирюлина Е.В. |
Целевая аудитория | учителя математики |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | Совершенствование профессиональной компетенции слушателей в области подготовки обучающихся к олимпиадам по математике |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Нормативно-правовые основы организации подготовки обучающихся к участию в предметных олимпиадах 3. Теоретические основы организации подготовки обучающихся к олимпиадам по математике 4. Подготовка школьников к решению некоторых классов олимпиадных задач (олимпиадные задачи по математике; графы, применение графов к решению олимпиадных задач по математике; комбинаторика, комбинаторные задачи в олимпиадной математике; теория вероятностей в задачах математических олимпиад; решение уравнений в целых числах) 5. Итоговая аттестация |
курсы повышения квалификации
Достижение планируемых результатов обучения при изучении темы «Алгоритмы и программирование»
очная с эо, 36 часов
Автор-составитель | Жемоедова Н.Л. |
Целевая аудитория | Учителя информатики, не имеющие базового образования по профилю |
Краткое описание программы | |
Цель реализации программы | Совершенствование профессиональных компетенций учителей информатики, необходимых для эффективного освоения учащимися основ алгоритмизации и программирования |
Основные содержательные блоки-модули | 1. Входная диагностика 2. Государственная политика РФ в области образования и воспитания 3. Методология разработки и реализации уроков по алгоритмизации и программированию 4. Языки программирования и современные технологии 5. Итоговая аттестация |